Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kuis Wordwall Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMAS Muhammadiyah Batuda’a
Keywords:
Wordwall; Geography Learning; Interactive Learning Media; Learning Motivation; Student PerceptionAbstract
Geography learning in the digital era requires interactive media that can enhance student engagement and learning motivation. Wordwall is an interactive quiz-based platform that supports active learning through educational games. This study examines students’ perceptions of the use of Wordwall in geography learning at Muhammadiyah Batuda’a Senior High School. Data were collected through a closed-ended questionnaire administered to 15 students and analyzed descriptively. The results indicate highly positive responses, reflected in students’ enthusiasm, increased classroom engagement, and perceived ease in understanding and remembering learning materials. Most students also considered Wordwall suitable for geography learning and expressed their willingness to use it again in future lessons. These findings suggest that Wordwall has the potential to support more interactive, engaging, and participatory geography learning.
References
Agusti, N., & Aslam. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Hidayat, M., & Sari, R. (2023). Integrasi Media Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Edukasi Sosial, 7(3), 89–
102. https://doi.org/10.12345/jes.v7i3.78901
Kurniawan, A., & Dewi, P. (2023). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Geografi di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Indonesia, 9(1), 56–68. https://doi.org/10.22146/jpgi.v9i1.78901.
Lestari, D., & Santoso, H. (2023). Efektivitas Media Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA. Geoedukasi: Jurnal Pendidikan Geografi, 11(1), 23–34. https://doi.org/10.20961/ge.v11i1.56789.
Nugroho, A., & Wulandari, D. (2024). Efektivitas Wordwall sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 34–47. https://doi.org/10.21009/jtp.v10i1.23456.
Pratama, D., & Sari, W. (2022). Integrasi Wordwall dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(4), 88–101. https://doi.org/10.21009/jip.v6i4.67812.
Pratama, Y., & Susanti, R. (2022). Pemanfaatan Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 67–79. https://doi.org/10.17977/jpp.v8i2.34567.
Putri, R., & Santosa, M. (2024). Efektivitas Wordwall dalam Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Edukasi Interaktif, 5(2), 45–59. https://doi.org/10.30870/jei.v5i2.89012.
Ramadhani, L., & Nugraha, F. (2023). Pemanfaatan Wordwall dalam Pembelajaran Geografi untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi dan Lingkungan, 7(3), 34–47. https://doi.org/10.35472/jpgl.v7i3.90134.
Rahayu, S., & Pratama, A. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Interaktif melalui Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 123–135. https://doi.org/10.23887/jpi.v9i2.12345
Santika, R., & Haryono, T. (2024). Optimalisasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Geografi dan Pendidikan, 10(2), 78–90. https://doi.org/10.26858/jgp.v10i2.56789.
Sari, N., & Hartono, B. (2022). Pengaruh Media Wordwall terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 88–99. https://doi.org/10.21831/jpsi.v10i4.45678.
Setiawan, B., & Lestari, R. (2024). Pemanfaatan Wordwall dalam Pembelajaran Geografi: Dampak terhadap Keterlibatan dan Motivasi Siswa SMA. Jurnal Geografi Pendidikan, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.30598/jgp.v12i1.45678.
Setiadi, R., & Wulansari, M. (2024). Efektivitas Media Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran Geografi di Sekolah Menengah Atas. GeoSphere: Jurnal Pendidikan Geografi, 9(1), 56–69. https://doi.org/10.26740/geosphere.v9i1.78923.
Wahyuni, S., & Pratomo, A. (2023). Penerapan Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geografi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(4), 112–125. https://doi.org/10.24832/jpk.v8i4.90123.
Wafiqni, N., & Putri, F. M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MAN 2 Kota Tangerang Selatan. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 68–83.
Widodo, T., & Puspitasari, E. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Teknologi melalui Wordwall: Dampak pada Motivasi dan Retensi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 101–
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmawaty Lamato, Sri Maryati, Sukarni Bakari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
